小班幼儿安全小知识
一、
身体健康和心理健康齐头并进
幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。我园将幼儿健康教育
的目标归纳为三条：
(1)
促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增
强幼儿的体质。
(2)
帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步
意识和能力。
(3)
紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
如何选择幼儿健康教育的内容，
我们从以下两个方面考虑：
1
、
针对幼儿的健康现状及
其趋势选择教育内容，
与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。
例如：
幼儿中存在肥胖、
消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2
、与幼
儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，
将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿
“
不偏食，不挑食
”
，实际
上要说明
“
膳食均衡
”
有利于健康，
但我们不能直接对幼儿讲
“
膳食均衡
”
的大道理，
只能通过
介绍各种各样的食物，
让幼儿了解到每一种食物的主要特点，
从而感受到只有样样食物都吃
才会身体健康。
幼儿园教师在健康教育中应注意的问题：
1
、
教师要积累扎实的有关幼儿生理卫生和心
理卫生的科学知识，
这是进行健康教育的前提。
幼儿健康教育有其自身的知识背景，
实施过
程中十分强调信息传播的科学性和准确性。
比如，
要帮助幼儿增加对人的身体的认识，
教师
必须掌握相应的知识，充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及如何保护，并且
能深入浅出地表达，教师还必须能够及时纠正幼儿错误的、模棱两可的回答。
2
、在进行任
何一个健康教育活动时，教师都必须思路清晰、表达准确。教师头脑中对
“
今天为什么要选
这个课题？
”
“
重点是什么？
”
“
要解决什么问题？
”
等要有一个明确的思路，并预先设计好
一、
身体健康和心理健康齐头并进
幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。我园将幼儿健康教育
的目标归纳为三条：
(1)
促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增
强幼儿的体质。
(2)
帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步
意识和能力。
(3)
紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
如何选择幼儿健康教育的内容，
我们从以下两个方面考虑：
1
、
针对幼儿的健康现状及
其趋势选择教育内容，
与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。
例如：
幼儿中存在肥胖、
消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2
、与幼
儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，
将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿
“
不偏食，不挑食
”
，实际
上要说明
“
膳食均衡
”
有利于健康，
但我们不能直接对幼儿讲
“
膳食均衡
”
的大道理，
只能通过
介绍各种各样的食物，
让幼儿了解到每一种食物的主要特点，
从而感受到只有样样食物都吃
才会身体健康。
幼儿园教师在健康教育中应注意的问题：
1
、
教师要积累扎实的有关幼儿生理卫生和心
理卫生的科学知识，
这是进行健康教育的前提。
幼儿健康教育有其自身的知识背景，
实施过
程中十分强调信息传播的科学性和准确性。
比如，
要帮助幼儿增加对人的身体的认识，
教师
必须掌握相应的知识，充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及如何保护，并且
能深入浅出地表达，教师还必须能够及时纠正幼儿错误的、模棱两可的回答。
2
、在进行任
何一个健康教育活动时，教师都必须思路清晰、表达准确。教师头脑中对
“
今天为什么要选
这个课题？
”
“
重点是什么？
”
“
要解决什么问题？
”
等要有一个明确的思路，并预先设计好
一、
身体健康和心理健康齐头并进
幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。我园将幼儿健康教育
的目标归纳为三条：
(1)
促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增
强幼儿的体质。
(2)
帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步
意识和能力。
(3)
紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
如何选择幼儿健康教育的内容，
我们从以下两个方面考虑：
1
、
针对幼儿的健康现状及
其趋势选择教育内容，
与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。
例如：
幼儿中存在肥胖、
消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2
、与幼
儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，
将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿
“
不偏食，不挑食
”
，实际
上要说明
“
膳食均衡
”
有利于健康，
但我们不能直接对幼儿讲
“
膳食均衡
”
的大道理，
只能通过
介绍各种各样的食物，
让幼儿了解到每一种食物的主要特点，
从而感受到只有样样食物都吃
才会身体健康。
幼儿园教师在健康教育中应注意的问题：
1
、
教师要积累扎实的有关幼儿生理卫生和心
理卫生的科学知识，
这是进行健康教育的前提。
幼儿健康教育有其自身的知识背景，
实施过
程中十分强调信息传播的科学性和准确性。
比如，
要帮助幼儿增加对人的身体的认识，
教师
必须掌握相应的知识，充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及如何保护，并且
能深入浅出地表达，教师还必须能够及时纠正幼儿错误的、模棱两可的回答。
2
、在进行任
何一个健康教育活动时，教师都必须思路清晰、表达准确。教师头脑中对
“
今天为什么要选
这个课题？
”
“
重点是什么？
”
“
要解决什么问题？
”
等要有一个明确的思路，并预先设计好
宝宝在幼儿园安全小知识
（1）上幼儿园的时候，要么由爸爸妈妈接送，要么由校车接送，不要让宝宝单独上学与放学的。
（2）爸爸妈妈从现在开始要告诉孩子在上学和放学的路上，不要在马路或有危险的地方玩耍、不和陌生人讲话，要遵守交通规则，过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行。
（3）走路的时候，要看着前方不要东张西望。
（4）不要和陌生人说话，不要随便接受别人给的东西。
（5）学习的时候不拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。
（6）午睡时不蒙头睡觉，不把头、手探出床外
（7）不在活动室乱跑乱乱撞，入厕时不推不挤，防止滑倒。
（8）户外活动或大型玩具时，不推不挤，拿器具时不争不抢，保证安全。
