活动目标

    1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。                    

2.能较灵敏地根据信号做动作。

　　3.体验模仿游戏的快乐。

活动准备

    1.拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

　　2.录音磁带《小汽车》。

　　3.小汽车出门背景图     

活动过程

    一、小汽车出门

　　1. 在背景图上边说表演

　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　2. 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　3. 如果没有红绿灯会怎么样？

　　4.小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

    二、小汽车懂规则

　　1.多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

　　2.它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。

　　3.小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

　　4.教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

　　5.幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　三、小汽车行驶

　　1.幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

　　2.请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　3.小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

活动反思

    我这是一节关于交通安全的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯，培养幼儿遵守交通规则的意识。

    我知道这次活动因受场地的限制（地方太小），在幼儿游戏时活动不开。场景的设置不明显，小汽车的噪音太大，以至于我在说话时坐在后排的孩子听不到我说的话，还有在幼儿游戏时，规则我没交代清楚。游戏的比例过多 。活动中 我引导幼儿说说我们应该怎样过马路时，运用的语言不时很准确，这是我课前准备工作的失误，小班幼儿年龄小，生活经验不够丰富，我应该简单明了的进行提问和引导。给孩子展示一些有关交通标志的图片，他可能就能更明确的知道什么是“人行横道”，对于怎样过马路就有了更深的认识。