音乐活动：逛公园

活动目标

1.熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2.探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。 　　   体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。       

活动准备

音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。

小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

活动过程

1.音乐游戏：逛公园。

（1） 春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？

（2） 幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。

（3） 小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?

2.布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。

   （1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。

   （2） 你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

3.教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。

（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？

（2）教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。

（3）《花卉展览区》到了！花儿真美丽呀！看一看，做一做花儿开放的动作。

（4）教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。

（5）幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。

（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

（7）教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。 　　            讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么？提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。

活动反思

让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。

活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型，这些都给活动增添了一些亮色。