活动目标

    1.感受自己的成长，知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。

    2.知道自己长大了，比过去更能干了。

活动准备

    1.活动前将幼儿的成长照片布置成一棵成长树。

    2.让每位幼儿带小班时候和上中班后的照片。（至少各一张）

活动过程

    一、幼儿在成长树上找找认识的同伴。

    1.师：这是一棵成长树，上面记录了我们班每位小朋友从小长到大的变化，找找照片上都有谁呢？

    2.分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片，说说自己看到的变化。

    二、结合幼儿照片，说说自己的成长。

    1.师：你们看看自己小时候的照片和现在的照片，能说出自己有什么变化吗？

    2.师：从小班到现在，你们取得了哪些进步？小班刚入园时，你是怎样上幼儿园的？吃饭时用什么？现在你学会了哪些本领？

    3.师幼共同总结：大家在不断长大，个子高了，会讲很多故事、会唱很多的儿歌，学会了很多的本领，比小时候能干了许多，取得了很大的进步。

    三、发挥想象说说长大后的变化。

    师：你长大了还会有哪些变化？

    四、情境游戏：小时候的我与现在的我。

    1.回忆照片上小时候做的各种各样的事情。表演小时候和长大了的样子。

    2.分别请幼儿上前表演，同伴判断。

    五、幼儿分组讨论，这些进步与成人的帮助、关心是分不开的。

    1.师：是谁教你穿衣、叠被、学画画、讲故事和唱儿歌？是谁在你生病的时候关心和照顾你的？（激发幼儿对成人帮助、教育的感激和尊重。）

    2.请幼儿说一说在家或幼儿园印象最深刻的事。

    3.师幼共同总结：我们的这些进步与老师和家长的关心和帮助是分不开的，我们要学会感恩。

    六、对幼儿提出上中班的要求。

    师：现在我们长大了，已经升入中班了，是哥哥姐姐了，我们在学本领、游戏活动及自理能力方面都要比小班时做得更好。相信我们是最棒的！

活动反思

    中班幼儿已经基本熟悉了幼儿园的环境和一日生活，然而对自己成长的肯定，已经成为此阶段的需要。本次活动的设计是通过寻找照片，以及过去和现在行为能力对比的情境表演，让幼儿具体、形象地看到了自己成长的一面，从而获得了成长的喜悦和自豪感。活动中，孩子们无比兴奋，既意识到了自己小时候一些行为的可笑，又畅想了未来的自己。同时也体悟到教师和家长，在他们的成长道路上不断的帮助和关爱，无形中的激发了他们的感恩之心。