活动目标

1.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄和班级。

2.愿意在集体面前大胆介绍自己。

3.乐意认识同伴，与同伴交往。

活动准备

    1.大的废旧纸盒做成的“电视机”、手偶各一个。

    2.幼儿用书。

活动过程

    一、导入

   教师出示“电视机”，引发幼儿活动兴趣。

    1.教师：“我们班今天新添置了一样新设备，瞧！是什么？

    2.教师站到“电视机”后，露出上半身和头部，模仿播音员向小朋友问好。

二、展开

 （一）教师示范通过“电视屏幕”向全班幼儿介绍自己。

    1.教师：小朋友们好！我是吴老师，每天要和小一班的小朋友一起快乐地做游戏，所以我是小一班的老师。

    2.教师：当我向你们问好的时候，你们也向我问好，好吗？（教师向全班幼儿问好，全班幼儿向我问好，以巩固记忆）

    3.教师提问全班幼儿自己是男老师还是女老师，是小几班的老师？（这个问题可以由配班老师带领幼儿共同回答）

    4.请配班老师以同样的方式向幼儿介绍自己，巩固幼儿对介绍内容和介绍顺序的了解。

    5.教师小结：向别人介绍自己时，要先告诉大家你叫什么名字，接着说，你是男孩还是女孩，再说你几岁了，最后说你上几班。这样有顺序地讲，别人就能听得很清楚，就能把你记住了。

 （二）鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己。

    1.教师：刚才全班小朋友认识了两位老师，现在小朋友也来通过“电视屏幕”让大家认识你吧。记得要有顺序地介绍自己哦。

    2.教师可以先请举手的幼儿，如没有幼儿举手，教师可邀请一位幼儿向大家介绍自己。当幼儿勇敢地介绍自己后，教师带领全班幼儿热烈鼓掌（或奖励一颗小星星），以鼓励更多幼儿大胆地在同伴面前介绍自己。

  （三）游戏：“猜猜我是谁”，巩固幼儿对同伴的认识。

    教师：我们来玩一个“猜猜我是谁”的游戏。现在请一位小朋友站到“屏幕”前说，小三班的小朋友，猜猜我是谁？当全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要说，对对对，我就是。

    三、活动结束

    打开幼儿用书，介绍书上幼儿的姓名、性别、年龄以及在哪个班级。（教师：这个小朋友叫什么名字？是男孩、还是女孩？你是怎么看出来的？猜猜看她几岁了？是哪个班的？）

活动反思

  本次活动的重点在于让幼儿敢于在集体面前介绍自己，增进幼儿和其他同伴的了解，消除与陌生同伴交往的恐惧感。在幼儿介绍自己时，教师有意识地提醒幼儿先说什么，再说什么，让幼儿尽量有条理地介绍。最后设计的游戏环节“猜猜我是谁”很好的将活动推向了另一个高潮，同时又能更快的促进新入园的幼儿与同伴、教师尽快地熟悉起来。