活动目标

1.理解故事情节，知道每根手指都有各自的作用。

2.积极参与手偶游戏。

3.通过手偶游戏，理解故事中“合作”的意义。

活动准备

1.人手1套指偶、人手一把小牙刷、1把小椅子、几张桌子。

2.幼儿用书，教学磁带/CD。

活动过程

一、与幼儿一起做手指游戏“大指哥”，引起幼儿兴趣。

1.教师：（出示大拇指）小朋友，你们好啊，知道我是谁吗？

2.教师：我们一起和大指哥做个游戏好吗？大指哥、大指哥，你在哪里？（幼儿将手藏在背后）幼儿：我在这里，我在这里，你好不好？（幼儿将手举到前面，并伸出大拇指。）

二、教师边摆弄指偶边讲述故事《五指兄弟》。

1.教师：五根手指头都有自己的名字，请你们说说，他们都有什么本领？你认为谁最厉害？为什么？

2.教师讲述故事《五指兄弟》的前六个小结。

（1）教师：这五个兄弟各有本领，请你们说说，他们都有什么本领？谁最厉害？为什么？

（2）教师：我们来学学大拇指说的话，表演一下它的本领。

（3）教师：我们来学学食指说话，表演一下它的本领。

（4）教师：我们来学学中指说话，表演一下它的本领。

（5）教师：我们来学学无名指说话，表演一下它的本领。

（6）教师：我们来学学小拇指说话，表演一下它的本领。

三、教师讲述故事《五指兄弟》最后一节。

1.教师：这五个兄弟当中谁最有本领啊？为什么？

2.教师：生活中有哪些事情需要五个手指兄弟合力去做？

四、以游戏“刷牙”结束活动。

教师：我们让五个手指兄弟“合作”拿起我们的小牙刷，一起刷刷牙。

活动反思

小班幼儿年龄小，“以自我为中心”的意识比较强，所以在与同伴玩游戏过程中会出现争抢或独立游戏的现象。随着社会的发展，“合作意识”、“团队意识”越来越被重视，因此我们有必要在学前就引导幼儿学会与他人合作。