活动目标

     1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。

     2.会用序数词表达物体排列次序，建立一堆的空间位置对应。

活动准备

    1.PPT故事（五节车厢的小火车图片）

    2.小动物的图片各一张。（小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象）

活动过程

    一、通过故事自然导入出序数概念

    1.师播放PPT，幼儿仔细倾听故事。

    2.教师标识数卡。

    3.教师请幼儿数一数，说一说，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

    4.有哪些小动物要去旅行呢？教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢里。

    二、理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。

    三、打开幼儿用书，完成操作练习。

活动延伸

    1.利用户外活动中“排队”等活动复习序数。

    2.家长可以引导幼儿进行数楼层，数楼梯台阶等活动，以巩固幼儿对序数的理解。

活动反思

    序数和空间位置的对应是最简单的一维对应，为日后更复杂的空间位置的教学打下基础。所谓一维，就是物体的位置在一条直线上，需要上下、左右、或前后的位置对应。二维，就是物体的位置在一个平面上，需要上下、左右两个因素共同决定其位置。三维，就是物体的位置在一个立体的空间里，需要上下、左右。远近三个因素共同决定。本次活动让幼儿初步了解了序数的含义，并尝试把此类方法运用到生活中去。做到学以致用，达到了举一反三的效果。