主题活动：小蜡笔的画

活动目标

     1. 理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。

   2．尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

活动准备

1. 经验准备：了解一些常见物体的明显特征。

2．物质准备：

（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。

（2）图谱若干。

活动过程

一、以"参观蜡笔娃娃的画展"引入，激发幼儿兴趣。

   1．师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。

2．个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,怎么样？

  二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。

1．师配乐完整朗诵儿歌。

师：小蜡笔画了什么？怎么样了？

2．出示图谱，进一步理解儿歌内容。

师：哦，原来这首儿歌都是三个字，读起来可好听了。

3．有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。

教师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌。

三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

1．师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。

2．幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。

教师引导幼儿用句式：“画XX，XX”。

3．鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。

4．师幼分享交流，体验仿编的乐趣。

活动延伸

在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。

活动反思

本次活动的重点是帮助幼儿基本感受出物品在质地上的外部特征，因此，教师要在道具语言引导幼儿，如请你捏捏看是怎样的感受。帮助幼儿切身感受物体软、硬等不同的感受。活动中，幼儿基本能大胆、正确的表述自己的感受。