活动目标

    1.学习用连贯、优美的 声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。

    2.回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。

    3.通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。

活动准备

    1.幼儿围坐成半圆。

    2.幼儿用书：《好妈妈》。

    3.音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程

    一、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

    1.每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从 哪里感觉到妈妈工作累？。

    2.教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。

    你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

    二、幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。

    1.教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。

    妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？

    2．幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。

    三、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

    现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。

    四、在教师动作的暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

    五、教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

    妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？

活动反思

     《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，增进关心妈妈、更爱妈妈的情感。我先出示了准备好的几张妈妈的图片，让幼儿看着图片来初步感知歌曲的内容。当我用钢琴弹出这首歌曲的旋律时，有的孩子就嚷嚷说：“我会唱、我会唱”于是我就请了一名会唱的幼儿上来唱，他唱的旋律和歌词都对，只有休止符的地方没有掌握到，于是我就请孩子们认真的听音乐，让孩子们感受音乐有休止符的地方，因为在以前的教学中我们也遇到过音乐中的休止符，在我的提醒下孩子们一下就听出来了，马上举起小手说：“老师遇到零的时候就要停，不能拖音。”并用拍手的形式来听出休止符，当孩子唱时遇到休止符，我就拍一下手，孩子们一听就明白了，这种方法还非常有效，大家都学会了。

     活动结束后，我为孩子布置了一项任务，为辛苦的妈妈洗脚。晚上孩子们都完成的很好，看着孩子们用小手为妈妈倒水、洗脚，也让我很感动。这项活动非常有意义，妈妈们都很开心，爱的教育永远不会晚！