活动目标

1.知道加法的含义，初步理解加号、等号和数字在算式中的意义。

2.在游戏中积累加法运算的经验，感知加法的有用性。

3.积极主动地和同伴合作，培养团结合作的精神。

活动准备

1.幼儿用书。

2.各种颜色的彩笔幼儿人手1盒，透明胶或双面胶。

3.记录表（幼儿人数一半数量，见活动材料）。

4.废旧报纸，每个幼儿3张。

活动过程

1.游戏：“作圈圈”。

（1）教师给幼儿展示圈圈，提问圈是用什么做的并且玩一个游戏，但是圈圈不够，我们就用报纸来做一些圈圈。

（2）教师让幼儿分组，两个人一组做三个圈。

（3）做好圈之后教师记录在表格里。

（4）幼儿制作圈圈，教师巡回指导。

2.请幼儿展示自己的记录。并学习3以内的加法。

（1）教师提问幼儿：你和谁一组？做了几个圈？是什么颜色？他做了几个圈？是什么颜色的？你和他一共做了多少个圈？你是怎么知道的？

（2）教师讲解加法计算的含义。

（3）教师请其他幼儿组说一说他们组的情况。同上，可以把幼儿组列个算式：1+2=3，再提问幼儿，算式里的数字表示的是什么意思。

（4）教师再请其他的幼儿回答如上的问题，请幼儿自己根据算式说一说算式中各部分的含义，病情其他幼儿判断他回答是否正确。

（5）比赛套圈的游戏。

3.打开幼儿用书，完成练习。

（1）教师讲解题目意思和做题方式，并指导幼儿答题。

（2）答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各部分的含义。

活动反思

    由于孩子上大班了，家长们都比较重视孩子上小学后能否跟得上，所以家长在家时都有教孩子一些数学方面得知识。在活动中，全班的孩子都能很快地说出加号、减号、等号。对于简单的计算题也能很快地算出来。但孩子们对加号、减号、等号的含义并不是很理解。家长在家教孩子时只重视结果，并没有考虑到让孩子如何学习掌握的过程，对孩子还是进行着填鸭式的教育。我认为在这一点上还需我们老师加强和家长的沟通，使家长对孩子一些技能知识的教法有个正确的认识。要教孩子，但也要根据孩子的发展来教。