活动目标

    1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

    2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。

    3.体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备

    1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。

    2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。

活动过程

    一、谈话导入活动：

    1.师：小朋友们，你是属什么的？

    除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？

    二、学习歌曲

    1.教师请唱歌曲

    师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱）

    2.幼儿学唱歌曲

   （1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）

    谁是第一个来的？（老鼠）

    师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。

    师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）

    他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）

    师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）

    谁能把他们的歌唱一唱？

   （2）跟着音乐学做小动物的动作

    师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？

   （3）尝试跟唱歌曲

    师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。

    三、练习歌曲

    1.用接唱的方式练习歌曲

    教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个

    2.交换演唱

    3.完整一起演唱。

    四、游戏

    1.教师介绍游戏内容

    师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）

   我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。

    2.教师请几位幼儿示范。

    3.十二位幼儿带头饰表演。

    4.观看歌曲视频，结束活动。

活动反思

    大班的幼儿基本都知道自己的和爸爸妈妈的属相，一聊到这个话题，小朋友们的话匣子就打开了，并且动物是小朋友们最喜欢的朋友，所以我选择了这一课。《十二生肖歌》是一首富有中国特色的歌曲。曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性。根据本班幼儿的年龄特点及知识掌握方面，我从以下三个维度出发来设计教学目标：1．知识与能力目标：让幼儿知道十二生肖的有关传说，知道生肖的由来。2．技能目标：在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律，并能在歌曲间奏处加上动物的叫声及动作。3．情感与态度目标：积极愉快地参加音乐活动，体验表演的乐趣。 

    从以上三个目标出发，在活动设计中，用谈话导入，引发幼儿对生肖的兴趣并且讲讲关于十二生肖的故事传说，让幼儿来了解十二生肖的由来。利用形象的生肖卡片来记忆歌词，有利于课程的开展；还运用了“找生肖”的游戏让幼儿来巩固歌词，在过程中我还设置了表演创造环节，让有幼儿来体会生肖们各种音色和各种体态，让幼儿更加了解他们。 

    无论是在日常生活还是集体教学中，动物是幼儿最喜欢的朋友，小朋友接触最多的就是动物，它们喜欢模仿动物的声音和动作，且《十二生肖歌》又是一首富有中国特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于幼儿用动作来表演，容易为大班的孩子接受并喜爱，所以我认为，这样的选材一定非常适合我们班教学。