活动目标

    1.初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。

    2.练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。

    3.在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

活动准备

    1.图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。

    2.字卡：顾、醋、布、兔。

活动过程

    一、游戏"百家姓"。

    老师问："喂喂喂！侬姓啥？"幼儿回答："喂喂喂！我姓×。"老师说："喂喂喂！姓张的在哪里？"所有姓张的幼儿起立回答："喂喂喂！姓张的在这里。"（游戏中，幼儿的左手放在耳朵做打电话动作。）

    二、出示图片"老爷爷"、字卡"顾"，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。

    师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷） 展示第一句的字卡，幼儿跟念"有位爷爷他姓顾。"师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？

    （表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）

    （出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？

    （引导幼儿通过"闻、看"，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）

    （出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）

    （出示图片"鹰、兔"以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。

    讨论：如果你是顾爷爷，回头看见"鹰抓兔"，你会怎么做呢？

    出示第五、第六句，集体完整朗诵。

    四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？

    五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。

    师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？

    出示绕口令最后一句"打翻醋、醋湿布。"

    六、小结"什么叫绕口令？"这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。

    绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。

    师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）倾听老师朗诵一遍绕口令。 口令，对自己要充满自信。