活动目标

1.能将风筝的不同区域按颜色和形状两种特征来区分。

 2.能进行颜色、形状和空降位置的二次对应关系练习。

3.乐于用动作表现空间位置。

活动准备

1.红色、黄色、蓝色、绿色纸卡各一张。

2.幼儿用书、教学挂图。

3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。

4.菱形格。

5.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张。

活动过程

一、游戏：“我演你猜”。

1.教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？

2.幼儿模仿老师用相应手、脚做相应的动作。

3.教师出示菱形格，把四种动物分别放在菱形格里相应的位置。

二、游戏结束。

1.教师在菱形格的某个位置出示小动物的图片，幼儿看到什么就对应某个部位做相应的动作。

2.慢慢过渡到只在菱形格某个位子打“√”，幼儿看到在哪个位置有“√”就做什么动作。即菱形格相应的位置和动作建立对应关系。

3.复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将“√”换成各种形状继续游戏。即在菱形格的四个不同位置上分别放入不同的图形。

4.复习几种常见的颜色，如红色、黄色、绿色、蓝色，再将图形换成颜色继续游戏。

三、打开幼儿用书或观看挂图，完成连线练习。

1.教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。

2.教师指导帮助能力较差或没有弄清楚题意的幼儿。

3.幼儿之间互相检查，交流讨论。

活动反思

    进行物品特征的分解和对应是培养幼儿分析、综合思维能力的有效形式。教学设计中用四肢的动作来表现菱形格中相应的位置让幼儿很感兴趣。但在幼儿浓厚的兴趣和热情下，教师十分明确活动的重点是进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系的练习，在注重活动气氛的同时更注重活动的质量。