活动目标 

  1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
    2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备
    一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
活动过程
    1.猜谜导入，进入情境
    教师说谜面，幼儿猜测。打开画面：感受小雪花飘落的景象。
    原来是小雪花，什么时候会下雪?片片雪花从哪里飘下来? 

    2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
    小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
    1)无音乐动作
    2)加上音乐动作
    3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
    1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
    咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?你听到了什么?
    2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
    A.完整演唱
    你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我一起完整的唱一唱。
    小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
    B.分角色演唱
    教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。
    4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。

活动反思

在这个活动前我准备了雪花的教具、音乐磁带，并结合雪景做了PPT供幼儿在活动中观看，以动画形式再现下雪的情景，引出歌曲。活动中，因为怕幼儿对整个歌词对话不理解，所以我引用了冬爷爷这一角色，以冬爷爷和小雪花对唱的形式来让幼儿学唱。接着用轻柔缓慢的琴声和歌唱带领幼儿一起哼唱歌曲；多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。