活动目标

1．感觉音乐欢快活泼的旋律，分辨乐曲中的乐段、乐句。

2．结合故事情节，根据乐曲中所表现的音乐性质，想像玩具的形象，并创编动作。

3．在游戏过程中，继续发展幼儿随音乐变化、交换、控制、协调动作的能力以及随音乐和游戏要求结伴活动的能力。

活动准备

1．欣赏过名著《爱丽丝梦游仙境》。

2．参观过玩具店。

3．准备两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。(附图) 活动过程

活动过程

一、讲述《爱丽丝梦游玩具王国》的故事：

一天晚上，爱丽丝睡着了，她做了一个梦，梦见自己来到了玩具王国。她走走看看，看到了一群小木偶；她走走看看，看到了许多小喇叭；她走走看看，又遇到了小木偶，于是爱丽丝和玩具一起跳舞做游戏，玩得真开心。突然大公鸡叫了，爱丽丝从梦中惊醒，原来天亮了，梦境消失了。

二、幼儿听音乐，教师随音乐按故事情节摆放玩具(见附图)。

三、讨论音乐什么地方是相同的。A段音乐代表什么?B段呢?中间过门像什么玩具?

四、随音乐创编身体动作：爱丽丝走走看看，小木偶走路；爱丽丝走走看看，小喇叭吹号；爱丽丝走走看看，小木偶走路；爱丽丝与木偶做游戏；爱丽丝被惊醒，梦境消失。

五、介绍表示音乐重复的重复记号I|=：4。请个别幼儿随乐摆放玩具，其余幼儿做身体动作。

六、分角色游戏，教师当爱丽丝，幼儿扮玩具找地方蹲下。爱丽丝走走看看时，玩具蹲下不动；木偶、喇叭等玩具音乐出现时，爱丽丝在一边为玩具们拍手。最后一个A段结束后爱丽丝与玩具跳舞做游戏，大公鸡叫时，全体玩具蹲下，爱丽丝梦境消失。

七、幼儿扮爱丽丝。可请1．2位幼儿同时扮演，其他幼儿扮玩具，继续听音乐、做游戏。

活动反思