活动目标

　　1.学念儿歌，理解图片、情景里蕴涵的人物间的关系；

　　2.尝试结合已有经验，按儿歌的句式进行仿编；

　　3.在画画、说说的过程中体验创作文学作品的乐趣。

活动准备

　　幼儿用书、磁带、练习册

活动过程

　　一、激发幼儿兴趣。

　　现在是什么季节？你是怎么知道？冬爷爷是个魔术师，他会变什么呢？一起来猜猜看吧。

　　观察、讲述图片，初步理解儿歌内容。

　　出示第一幅图，教师引导幼儿先讲述，再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。

　　冬爷爷又变了什么魔术？为河中的鱼儿安上了什么？

　　引导幼儿学习、欣赏儿歌。

　　幼儿完整欣赏儿歌两遍。

　　教师朗诵儿歌时对重要的词语要加重语气突出重点。

　　幼儿边看用书边学念儿歌。

　　请小朋友边看书边学念儿歌。

　　引导幼儿用多种形式朗诵儿歌。

　　我们还可以以小组的形式，自由念儿歌。

    使用幼儿用书进行绘画创编。

　　冬爷爷给青山和小鱼变了魔术，冬爷爷还会给大地披上白袍？还会给谁装上玻璃罩呢？请你们把想到的画下来，在试着把儿歌说一说。

幼儿进行简单绘画，教师巡回指导，并请画好的幼儿说一说。

活动反思

    本次活动的内容趣味性很强，用拟人的修辞手法生动的描写了冬天的情景。我班幼儿非常感兴趣。活动中我通过图片的导入，运用情景教学法，让幼儿说出冬爷爷变的魔术并串成儿歌，幼儿们的学习兴趣很高，在轻松愉快的氛围中学会了儿歌。在重点的创编环节，我激发幼儿创编的积极性，让幼儿对已有的经验进行运用，我班大部分幼儿能按照儿歌的句式进行创编，并在原有内容的基础上进一步拓展和丰富，较好的完成了本次活动。