活动目标

       1.学习用手指蘸颜料按颜色的间隔进行手掌印画。

    2.给鱼妈妈和鱼宝宝的身体进行装饰，体验装饰过程带来的乐趣。

活动准备

    1.数学活动前玩过间隔游戏，能够理解间隔的含义。

    2.课件。

    3.颜料（每组两种颜色）、抹布（每组两块）、素描纸。

活动过程

    1.教师播放PPT，激发幼儿对活动的兴趣。

    2.请幼儿仔细观看图片中的鱼有什么不同。

    师：画面中出现的是什么？（鱼）这条会是谁呢？（鱼妈妈）那天会是谁？（鱼爸爸）鱼儿们都穿了什么样的衣服？（花衣服）有些什么颜色？

    3.师幼共同讨论色彩间隔的方法。

    师：鱼身上的花纹有几种颜色？（两种）小朋友是怎么用这两种颜色来印画的呢？用两种颜色还可以怎么印画？

    4.幼儿自由进行创作活动。

    师：今天，我们要给鱼妈妈和鱼爸爸穿上漂亮的衣服。在哪里装饰？怎么装饰？用什么方法？

    5.教师巡视指导幼儿进行绘画活动。

    6.幼儿作品展示与评价。

    师：说一说，你是怎么装饰鱼妈妈和鱼爸爸的？

活动延伸

    1.区域活动：在美工操作区教师可以将装饰好的鱼剪下来贴在一张大纸上，供幼儿自由添画如泡泡、水草等。

    2.家园共育：和家长一起用印、画等方法，合作画一幅家庭水族馆的装饰画，贴在孩子的卧室里。

活动反思

    本次活动的重点是学习用手指印画，印画的技巧是：用力按住不移动。教师在讲解操作过程的时一定要强调这一点，就教师美术活动的观察发现，小班的孩子在绘画操作的时候经常会出现打闹嬉戏的现象，而此次活动的设计是教师事先调兑好的颜料，如果在活动过程中稍有不慎很有可能会有幼儿把蘸有颜料的手弄到身上、脸上，甚至眼睛、口腔、鼻腔里，所以教师用边讲解边让幼儿操作的方法来解决此类问题，可以起到突出和强调的作用，同时也能保障幼儿的安全问题。本次活动的难点是运用间隔的方法来印画。这对于没有什么经验的小班幼儿来说有一定难度的。一方面是孩子对于间隔概念是建立在操作的基础上逐步理解的，必须有前期经验，这在小班的数学游戏中应该有所涉及。另一方面来说，间隔的规律也是多样的，那么就要求教师根据本班幼儿的实际情况提出相应的要求，并鼓励有创造性的孩子大胆想象。本次活动就孩子的表现而言达到了预期的效果，能尝试用不同的方法进行绘画活动让幼儿感到既兴奋又惊奇！