活动目标

     1．学唱歌曲，了解三拍子音乐的节奏特征，感受新年到来的欢乐气氛；

     2．运用身体和动作参与，感受三拍子的节奏；

     3．感受和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备

布置新年环境、乐器。

活动过程

一、 谈话导入；

教师：马上就要过新年了，你们高兴吗？我们怎么庆祝新年呢？

二 、借助节奏活动，感受三拍子节奏；

1. 教师随乐自然地做节奏动作，幼儿感受；

2. 幼儿随教师做动作，感受乐曲三拍子的节奏；

3. 引导幼儿创编动作。

        三、学唱歌曲；

1.教师范唱，幼儿欣赏；

2.幼儿集体跟学；

3.教师与幼儿共同演唱；

四、幼儿用乐器边演唱边演奏。

活动反思

一开始，我提问幼儿一些关于过年的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题——小朋友，你们喜欢过年吗？过一年你几岁了？我们怎样来庆祝新年呢？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们回味着生活的真实体验，和老师、同学们一起分享节日时的那份快乐的时光，因为过年的经历每个孩子都有，所以孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。

因为这首歌曲是许多幼儿较熟悉的，所以我在本环节时间没用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法，让幼儿通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。教师范唱后，幼儿跟教师一起唱歌曲，并初步尝试用接唱的形式练习唱歌曲。歌曲的处理时，我引导幼儿感受歌曲第一句和第二句的情绪变化。幼儿通过歌词内容，分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。使幼儿在演唱歌曲时，能用亲切的歌声演唱第一句，用欢快、热烈的声音演唱第二句。本次活动我在课前也做了精心的准备、预设与分析，在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境、语言启发诱导，形象的演示点拨指导，从而创设生动愉快的课堂氛围，大大提高了课堂教学的有效性，使幼儿能够愉快地接收知识、提高能力、发展智力，快乐学习，体验艺术活动带来的乐趣。