活动准备

    1.引导幼儿观察图片，初步理解序数，并学习用7以内的序数表示塔层。

活动准备

        1.各种古塔的照片。 

    2.幼儿用书。

活动过程

一、教师拿出绳金塔的照片，回忆上节课的内容。

1.教师：上节课老师和小朋友们一起认识了绳金塔，谁能说出绳金塔的特点呢？

2.教师：上次我们一起数了绳金塔是多少层？我们再一起数一数好不好？

3.教师：对，1、2、3、4......绳金塔一共有7层。

二、引导幼儿认识数序，让幼儿理解第几层的概念。

1.教师：小朋友们知道绳金塔总共有7层，那第一层在哪里？上面是第一层还是下面是第一层？

2.教师：对，下面是第一层，就像房子一样，第一层是从下面开始数的。

3.教师：那第二层在哪里？哪位小朋友上来指给老师看一下。

4.教师依次类推让幼儿知道塔的第几层的概念。

三、教师引导幼儿完成幼儿用书上的练习。

1.教师：周末的时候，有好多小朋友去登绳金塔了，你们看一下书上是不是有三位小朋友在它里面吖。

2.教师：刚才小朋友都知道了第几层的意思了，现在请小朋友拿出贴纸，仔细瞧瞧他们各登上了第几层？请将数字贴纸放在小朋友图像旁边。

3.教师巡回指导。

活动反思

    数序的认识是中班数学教育中的难点。原因是认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以登塔游戏贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先绳金塔是幼儿刚了解的知识，比较熟悉，又引入生活中的实际问题，激发了幼儿的活动兴趣。