洪恩数学   连一连

活动目标

1.引导幼儿在游戏活动中初步认识数字“0”。

2.通过各种游戏活动，培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备

1.数字“0”的数字卡。

2.一个苹果和一个盘子。

3.幼儿用书。

活动过程

一、感知数字“0”。

1.教师把盘子放在桌上，在苹果里放一个苹果。师一边说，一边取走盘子里的苹果。

2.让幼儿讨论，说出自己的想法。

3.教师总结：“盘子里的苹果被小猪吃了，现在1个苹果也没有，我们就说盘子里的苹果个数是0，也可以说，盘子里有0个苹果。”

二、请幼儿翻开幼儿用书37页。

三、请幼儿数一数每组昆虫的数量，得出总数。

四、认识数字点卡和数字。

五、按要求对应连线。

活动反思

    本次活动的难点在于幼儿在计数的时候能够排除两个图形重叠造成的干扰。为此，教学设计从两个方面攻克这一难点。第一，在教学的第一个环节就让幼儿用最直观的形式感交集项的存在。第二，通过套圈的游戏，在不受干扰的情况下进一步巩固幼儿对里外的认识。此外，圈子在形状和颜色 区别旨在更好地区分区域定位，但运用不当可能会为幼儿的理解造成新的干扰。