活动目标

    1.了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

    2.喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动准备

    1.蜗牛的图片。

    2.勾线笔、绘画纸。

活动过程

    一、采用看图猜谜的形式引出主题。

1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？

2.让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？

二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景。

1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？

2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

三、观察线描画。

    1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起欣赏图片,然后作比较。

引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛。

1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

活动反思

    孩子们的想象力非常丰富，在他们的笔下，各种线条和图案的组合是那么的不同。当然在运用线条进行装饰时孩子们差别也很大：有的孩子能很好的分割并细致的用多种图案进行装饰，可是有一小部分孩子还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，  画面的布局也主次不分明。但孩子们通过欣赏范画，感知线、图案的快乐，连一些在平时活动中不愿意动手的，绘画能力较弱的孩子也很积极的在画。