活动目标

　　1．认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。

　　2．知道江西4-5个主要的市区名称及位置。

　　3．感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。

活动准备

　　中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。

活动过程

　　一、谈话活动进入课程主题。

　　1．我们这里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪个地方的人吗？

　　2．引导幼儿根据自己经验进行回答。

　　二、认识江西省在中国地图上的位置。

　　1．出示中国地图：有谁知道这是什么？它是哪个国家的地图？像什么？（不强调固定答案。）

　　2．有谁知道咱们江西省在什么地方？请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最后老师用手指描画出江西省的轮廓。

　　3．江西的地图轮廓像什么呢？（启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清“从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里？”）

　　三、认识江西各地市的地图。

　　1．出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是“鸡妈妈身体上的一个部分”，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。

　　2．江西省其实还可以划分为许多市县，我们现在所在的城市叫什么？你能在地图上指出它在什么位置吗？

　　3．幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。

　　4．引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市？你去过那里吗？你能在地图上找到它们的位置吗？

　　5．幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告诉幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。

　　6．请你找一个你喜欢的地区，然后说说它的轮廓像什么？幼儿根据自己的想像回答。

　　7．小结：刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我相信，你们还会想象出更多的东西。

　　三、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。

1．引导幼儿打开幼儿用书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。

活动反思

    本次活动旨在让幼儿学会看中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置，知道江西4-5个主要的市区名称及位置，感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力。活动时，我先让幼儿观察地图，并在小组内讨论交流地图上的信息是怎样体现出来的。接着让幼儿在地图上找自己的家乡。最后我让幼儿在地图上找一找江西省的位置以及周边有哪些邻居，并说说地图的轮廓像什么，幼儿对这个环节的活动十分感兴趣，课堂气氛十分活跃。本次活动充分发挥了幼儿自主解决问题的能力，培养了幼儿在观察、思考、探究中解决问题的能力。