活动目标

1.引导幼儿理解5以内的加法运算。

2.引导幼儿根据图意，用“加”或“减”的方法来解决图中问题。

活动准备

1.幼儿用书，练习册。

2.玩具娃娃3个，梨子图片5张，“+”“=”的图卡。

3.写有2-5数字的刺猬、写有5以内加法算式的果子卡片若干。

活动过程

1.教师用实物口述应用题，引导幼儿理解5以内数的加法含义。

（1）教师提问幼儿，老师先买了2个玩具娃娃，又买了1个玩具娃娃，老师一共买了几个玩具娃娃？

（2）教师提问幼儿，2个玩具娃娃加上1个玩具娃娃，一共有3个玩具娃娃。教师边说边列出算式。

（3）教师提问幼儿，“+”叫“加号”，表示把东西合并起来，东西变多了。“=”叫等于，表示左边的两个数加起来是右边的这个数。

（4）引导幼儿正确地读算式“2+1=3”。

2.引导幼儿根据教师的口述应用题列算式计算。

（1）教师边演示图片边口述应用题。

（2）幼儿根据教师口述的应用题列出式子并运算，教师观察幼儿列式情况。

3.观察幼儿用书，引导幼儿根据画面内容列式计算。

（1）教师提问幼儿，图片上有什么？请一个小朋友编一道加法应用题，再请另一个小朋友到黑板上写出加法算式并计算。

（2）幼儿在幼儿用书上列出加法式子并运算，教师观察幼儿列式情况。

4.幼儿分组活动，巩固5以内数的加法知识。

（1）玩“果子”：幼儿根据果子卡片上的算是计算出得数后把果子贴在相应号码的刺猬上。

（2）幼儿操作后分享交流。

活动反思

    看图意列算式题是大班幼儿必须掌握的知识点，更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。在活动中，我先出示图片激发幼儿的思维兴趣，引起他们的联想。这个过程实际上是分析，综合思维过程，不仅可以使幼儿达到真正理解题意的目的，同时也促进了幼儿的初步的分析、综合能力的提高。事实上，幼儿马上能列出准确的算式。