活动目标

1、让幼儿熟悉乐曲旋律。

2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏，体验音乐活动的乐趣。

活动准备

歌曲《虹彩妹妹》。 

 活动过程

一、律动练声《我们大家做得好》、《这是小兵》、《春天》、《小鸟醒来了》、《小马》。

二、导入活动

1.游戏：《请你学我这样做》

教师：小朋友，我们先来玩这个游戏吧!教师带领幼儿按节奏边说拍手，帮助幼儿体验并掌握节奏型。

2.请幼儿创编不同的部位动作。

教师：我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢?

三、让幼儿熟悉歌曲，跟着音乐玩游戏，进一步感受乐曲的性质

1.教师：小朋友，今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧!

教师播放歌曲，请幼儿完整欣赏乐曲。

2.教师：小朋友，这首歌曲好听吗?你们在歌曲里面都听到了什么呢?

教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的内容。

3.教师：刚才小朋友们都说得非常好，这首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

4.再次播放歌曲，请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的名字。

5.教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。

四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”

1.讲解前两拍拍肩，再拍手，最后再跺脚。

2.教师指挥幼儿自己练习数次，可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。

3.教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习，可适当地增加一些语言提示，要求幼儿根据老师的指挥做动作。

4.让幼儿集体完整来表演。

活动反思

    歌曲《虹彩妹妹》旋律欢快，节奏型简单统一。在活动中，我有意识地将老师的教与孩子们的学两者有机结合。活动自始至终体现“幼儿先学，教师教在后”。活动开始时，我就以游戏的形式，先吸引了幼儿的注意力及学习的兴趣，使幼儿在游戏中学习并掌握了节奏型，为下面的学习做好了铺垫，而“小老师”的运用则是将枯燥的联系转化为给幼儿新的挑战同时也使得幼儿体验到创编的乐趣。