美丽的花圃

活动目标

    1.进行的面积的数量化比较，正确运用“〉”和“〈”。

    2.运用目测和数量比较的方法判断花圃面积的大小。

3.独立思考，不受他人意见的干扰。

活动准备

    1.幼儿用书、教学挂图60-21、练习册。

2.正方形纸若干、花园图片一张、记录纸、记号笔人手一支。

活动过程

    一、出示幼儿用书，引导幼儿观察花圃的形状。

    （1）教师：花圃是由什么图形组成的？

    （2）请幼儿拿着小正方形一片片地摆放在花园图片上，验证数量及大小是否和目测的一致。

    二、运用目测和数量比较的方法判断花圃面积的大小。

    （1）教师：请幼儿观察上面两块花园的大小。

    （2）发给幼儿记录纸和笔，请幼儿尝试自己的方式记录花园的面积。

    三、师幼共同总结统计面积大小的方法。

    （1）教师：请大家想一想这三块花圃哪一块的面积大，为什么？

    （2）教师：可以用数正方形的方法比较面积。

    四、幼儿独立进行幼儿用书页面的操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。

五、引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。

活动反思

活动中所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，我应该更多真正的从孩子出发，当看到孩子的表现没有预想完美时，我要看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，而不仅仅是放在嘴上。因此，我需要的是更有耐心地与孩子们沟通，用激励的方式去鼓励孩子们坚持不断学习，不断进步。