美术活动：长颈鹿

活动目标

1幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。

2.通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。

3.充分体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1.有关长颈鹿的记录片。

2.多媒体课件。

3.人手一份画纸和彩笔。

活动过程

一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。

1.猜谜，引发兴趣。

T：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）

2.观看录像，观察特征。

T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）

T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）

二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。

T：看看，这些长颈鹿都在干什么？

图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。

图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。

图三：喂宝宝。重点观察脖子（平直的）。

图四：奔跑。重点观察腿部。

游戏：动作模仿。

三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。

游戏：大家来找茬。

对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。

四、 激发幼儿绘画兴趣。

T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？

五、幼儿写生，教师巡回指导。

幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。

六、 结束游戏。

将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。

活动延伸：

作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。

T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？

活动反思

兴趣真的是孩子最好的老师，对大的孩子是如此，对幼儿园的小孩子更是这样。一般来说，幼儿学习的主动性、积极性越大求知欲和探索性越强学习效果就越好。因此，教师应重视幼儿主体作用的发挥，促进幼儿思维的发展，提高幼儿的各种能力，努力培养幼儿对学习的兴趣，激发幼儿学习的欲望，从而让幼儿真正从内心去喜欢学习。调动幼儿学习的主动性和积极性，是教师有效进行教育活动的一个重要因素。