活动目标  

1.理解里外的空间位置关系，能将图卡摆放在正确的位置上。

2.认识表示里外位置关系的符号，加深对里外空间关系的理解。

3.掌握数学活动中的常用规则，能够按一定规则进行操作。

活动准备

1.幼儿用书、教学挂图

2.小卡通动物玩具每人一个

3.魔术箱一个、表现里外空间位置符号卡一张、彩色笔每人一支

活动过程

一、游戏：摸箱。理解“里面”和“外面”的空间位置。

    1.展示魔术箱，产生游戏的愿望。

2.尝试进行游戏：摸箱。

3.想象讲述自己所穿的里面和外面的衣服，灵活运用新经验。

二、实践操作：藏玩具。进一步理解“里面”和“外面”的空间关系。

1.从布袋里面取出玩具，感知布袋里面的空间位置。

2.了解“藏玩具”游戏的要求，知道玩具所藏的位置。

3.幼儿按要求玩游戏，进一步理解里外空间关系。

4.交流经验，完整、清楚地用“xx在里面，xx在外面”的句式说出玩具所藏的位置。

三、认识里外的符号，根据符号说方位。

1.认识表示里外空间位置的符号。

2.根据符号说方位。

四、出示教学挂图，引导幼儿完成书中练习。

幼儿操作，教师巡回指导。

活动反思

    本次活动《筐里与筐外》，通过游戏“摸箱”活动让幼儿理解“里面”和“外面”的空间位置，教师引导幼儿用语言和动作边指边说箱子的里面在这里，紧接着又让幼儿从箱子里面摸出一样宝贝，然后把宝贝放在箱子的外面，箱子的外面在哪？进一步让幼儿理解里外的空间位置关系。通过实践操作从布袋子里面取玩具，又感知了布袋里面的空间位置。

认识表示里外位置关系的符号，通过让幼儿说一说哪个符号表示里面，哪个符号表示外面，为什么？加深对里外空间关系的理解，能将图卡摆放在正确的位置上

    最后通过实践操作，让幼儿将里面的物品圈出来，如鸡蛋在草窝里面，小鸡在草窝外面；铅笔在文具盒里面，橡皮在文具盒外面；红色花儿插在花瓶里，蓝色花儿在花瓶外面；香蕉在水果盆子里，樱桃在水果盆外面等等，通过这样的操作练习，加深了幼儿对“外面”和“里面”的理解。掌握数学活动中的常用规则，能够按一定规则进行操作。