活动分析

随着生活经验和安全知识的不断丰富，幼儿有了一定的自我保护机能。但是，当意外灾害真的发生时，他们依然会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识外，更重要的是在观察、游戏、体验中，获得直观经验。活动的目的在于，当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会报警、逃生与自救。

活动目标

1．通过活动了解室内发生火灾，安全撤退的方法和要点；知道火警电话，掌握报警的方法。

2．培养幼儿的安全意识，遇到火灾不慌张。

活动准备

湿毛巾人手一份、“安全出口”标记张贴门上、视频、ppt

活动过程

一、谈话导入，为消防报警做铺垫

今天叶老师想请你们说说：你叫什么名字？在哪上幼儿园？家住在哪？听听谁说的最完整声音又好听哦！

二、认识标志

1.老师带来了许多消防标志,请你们来认一认，说一说。 比一比谁认识的标志最多。                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

2.出示安全出口标志。教师提问：这是什么标志呀？你们在哪见过？这个标志是什么意思呢？

小结：安全出口是当人们遇到危险的时候逃生撤离的出口。

三、观看视频1。引导幼儿说说你碰到着火了会怎么办？

1.如果真的着火了，这儿会有很多烟，这些烟一旦进入人体就容易晕倒，出不去。能有什么办法让自己不呛到烟呢？（就近寻找湿毛巾，捂住嘴鼻）

2.当有很多人的时候，我们应该如何撤退呢？往哪撤退？（有序，防止踩踏往有安全出口标志的地方）

师小结:如果真的着火了，我们应该用湿毛巾捂住口鼻弯腰有序的离开着火现场。

四、观看视频2。学会拨打求救电话

师：报警电话多少？你应该怎么跟消防员说呢？谁来试试。

小结：报警应该说清楚自己的名字，着火的地点还有火势的大小。

五、观看PPT明确消防撤退和报警的要点

1.看！哪里着火了？原来是糖果幼儿园呀，咱们一起来看看糖果幼儿园的小朋友遇到火灾时是怎么做的。

2.模拟报警

师：下面我们来玩一个游戏“报警”。如果你家里着火了你们会打什么电话呢？先请一个小朋友来试试。（老师扮演消防员接电话）

两个两个对话，交换角色对话。

三、模拟火灾现场，组织逃生演习。（（放火灾图像和声音）

老师语言提示，组织幼儿有序、规范撤退。

今天我们学会了拨打119火警电话和火灾逃生的方法，接下来让我们一起玩火灾逃生的游戏吧。

先请你们找找安全出口标志在哪？游戏开始后请小朋友按照安全出口箭头指示的方向一个跟着一个有序的撤离到安全地点。（老师在撤离过程中要用动作提示幼儿讲述逃生方法）

现在老师开始清点人数，全体立正。“我们有**个幼儿参加了火灾逃生游戏，**个小朋友全部安全撤离，游戏成功！

教学反思

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。