主题活动：神奇的壳

活动目标

　　1.通过实验操作,探索力作用于蛋壳凸面、凹面出现的不同现象。

　　2.初步感知拱形面能承受较大力的原理，并了解其在生活中的应用。

　　3.养成乐于观察、探究的习惯。

 

活动准备

　　1.鸡蛋壳(半个)若干、铅笔、滴管 、蓝色水、瓶盖、 盘子，抹布等

　　2.大小记录单，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

活动过程

　　一、设疑激趣，操作感知。

　　1.谈话：小鸡是怎么从蛋壳里出来的?我们是怎样吃鸡蛋的？让幼儿知道可以从蛋壳的内部和外部打碎蛋壳，巩固已有生活经验。

　　2.介绍蛋壳的凸面和凹面，那么蛋壳的哪一面更容易打碎呢？出示记录单，幼儿猜想。

　　3.实验操作：请幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程，每人一个蛋壳，教师将蛋壳的凸面和凹面的中心处以点为标记，引导幼儿分别用铅笔尖啄蛋壳的凸面或凹面上的点（提示凹面放在瓶盖上），观察力分别作用于蛋壳凸面、凹面所产生的不同现象，并用铅笔在记录单上用O和X记录不易碎和易碎两种不同结果。

　　4.分享记录结果，得出结论。

　　啄蛋壳的凸面时，蛋壳不容易被啄破。啄蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破。

　　二、实验解惑，初知原理。

　　1.置疑：小小蛋壳真奇妙，蛋壳的凸面不容易被啄破，蛋壳的凹面却容易被啄破，这里有什么奥秘呢？

　　2.实验：分别把蛋壳的凸面和凹面放在盘中，用滴管吸满蓝色水，将水分别滴落在蛋壳的凸面和凹面，把流下的水比作铅笔的力落到蛋壳上，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散和集中现象。

　　3.讨论、交流实验结果：水滴在凸面上，水沿着蛋壳表面分散流到四周，力被分散，作用力就变小，蛋壳不容易破。水滴在凹面上，水流到蛋壳里，凝聚在一起，力被集中，作用力大，蛋壳容易破，这就是蛋壳的奥秘。（教师边绘图演示边总结）

　　三、知识迁移，了解应用。

　　1.引导幼儿寻找生活中的拱形物体、拱形建筑等。

　　2.展示图片，向幼儿介绍石拱门、隧道、拱形屋顶、头盔、防空洞等，扩大幼儿视野。

　　3.讨论这些物体或建筑为什么做成拱形的？让幼儿知道他们是充分利用了“蛋壳的奥秘”，古人利用蛋壳的这种原理就建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用，都有好几百年甚至上千年了，例如罗锅桥。蛋壳像拱形能承受较大的力，这些建筑做成拱形的，也就能承受较大的力，既美观又牢固。

活动反思

   这是一个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。因此,他们在整个活动中都充满了热情。 
  在活动的准备阶段:孩子们从发现问题解决问题到材料的收集,他们始终在轻松愉快的氛围中学习,在主动的学习中探索,在自由的探索中发现,活动中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。 
  活动进行时,教师对幼儿的经验进行了提升,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。将他们的兴趣点引向深入的探究阶段。活动中教师不光停留在让幼儿了解动物的繁衍方式,还带领幼儿将经验进行了整理和分类,使其搜集、探究的结果更加清晰,完整。在延伸活动中教师预设了请向大家介绍自己的分类作品,请幼儿作评价的环节,激发幼儿自主的与同伴分享自己的经验,并鼓励他们进行自评和互评再一次将经验提升。