活动目标

    1.理解歌词的意思，能在熟悉歌曲的基础上有感情地演唱；

    2.能根据自己的经验创编歌词，并愿意在集体面前大胆地表演。

活动准备

鸡蛋模型、配套多媒体资源。

活动过程

    一、观察鸡蛋模型，导入活动。

    这是什么？猜猜里面有什么？

二、初步熟悉歌曲。

1.播放歌曲，让幼儿初步感知歌曲内容；

2.通过提问的方式，明确歌曲的内容；

3.伴随歌曲节奏念歌词。

三、学唱歌曲；

1.在熟悉歌词的基础上，请幼儿尝试跟着歌曲的旋律小声地歌唱；

2．请幼儿跟教师一起学唱歌曲，提醒幼儿注意休止符的唱法。

四、创编歌词并表演。

1.通过讨论，拓展幼儿对卵生动物的了解；

2.请幼儿尝试把这些动物的名称和特点编成歌词，边唱边表演。

活动反思

小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动.“咯咯哒，咯咯哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋、小鸡出壳的事情对孩子来说永远都是新鲜的。”《小小蛋儿把门开》这首歌富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化的过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受出手、用具体的情景将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音来演唱。

好奇是幼儿学习的重要契机，活动以提问式的导入，由此制造悬念更能诱发幼儿好奇心和兴趣，使幼儿积极的投入到活动中主动学习，从而培养幼儿对音乐的兴趣。这首歌的节奏不容易让孩子掌握，特别是 “把门开”、“小鸡来”、“胖乎乎”那几句的节奏有点难。因此，我在让幼儿学念歌词时，让孩子们随我跟着节奏念，这样一来，孩子们在学唱时就容易多了。在孩子学唱歌曲时，不生硬地要求一遍一遍演唱，而是以孩子感兴趣的方式——请小鸡从蛋宝宝里走出来、和录音机里的小朋友比赛引导幼儿演唱，生动有趣，同时让孩子获得成功感。演唱的形式也有所变化，从集体到分组再到集体，孩子也有了倾听、表现和提升的机会。在活动中，我还请孩子当小鸡，启发幼儿学习小鸡出壳，通过表演幼儿体验到用表情、动作、姿态和他人沟通的乐趣，幼儿用身体动作创造性表现蛋宝宝和小鸡发挥幼儿创编的积极性。在小班歌词创编活动中，只要求幼儿用少数的替换词来取代原歌词中相应词汇，以减轻幼儿语言表达的负担。活动结束，让幼儿与蛋宝宝做游戏，进一步提高了孩子的表现力和歌曲的趣味性。