美术活动：城堡

活儿目标

1.通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

2.认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

3.通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

活动准备

1.多媒体课件。

2.有画建筑物的经验。

3.了解并掌握基本的几何图形。

4.绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程

一、引起兴趣，导入课题。

1.老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

2.老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

3.老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”

4.老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

5.老师：（播放）原来它们看到了美丽的幼儿园！

二、参观幼儿园

1.老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个幼儿园！（播放）

小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

2.老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

3.老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？

三、观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

1.老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）

2.老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

3.幼儿再次讨论。

四、欣赏范例，讲解创作要求。

1.老师：小企鹅们已经设计好了未来的城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

2.老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

3.教师讲解一下比赛规则：

A.要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

B.邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

C.设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

D.设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

五、幼儿作画，教师指导要点。

六、欣赏作品，评出最佳设计师

1.评价较有特色的作品。

2.老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

3.老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

活动反思

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。