活动目标

1．熟悉歌词内容，熟悉旋律。

　　2．引导幼儿根据歌词内容创编动作。

活动过程

　　一、开始部分。

　　1．律动《挤奶》、《采茶》、《织布》。

　　2．发声练习《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。

　　二、导入部分。

　　幼儿初步欣赏音乐。

　　师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？

　　小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很有趣。歌曲的名字叫《礼貌歌》。

　　三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

　　1．教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。

　　教师：歌曲里唱了什么？讲了一个什么故事？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。）

　　2．欣赏音乐第二遍。

　　教师：小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。）

　　教师：他还是听到了……..我们一起来学。

　　幼儿回答后教师小结：有的小朋友听的可真仔细，听到了歌词“对不起对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气。……。”教师完整的朗诵歌词内容。

　　教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听谁的声音最好听。

　　教师：有的小朋友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次看谁的声音最好听。我们再来仔细听听歌曲。

　　教师：现在我们跟着钢琴小声的跟唱。（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。）

　　四、完整练习表演。

　　1．教师：你们喜欢这首歌曲吗？请你们配上音乐完整的唱一遍。

　　2．鼓励幼儿加入表情动作进行初步的表演。进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。

　　教师：这首歌曲在边唱时可以配上表情或者动作，我想表演的就更精彩了。你们也觉得吗？

　　结束部分：老师发现了有的表情或动作表演得很有趣，那我请他上来表演，你们仔细看哦，待会儿我还会请认真唱、有表情有动作的小朋友来当小老师。

　　教师结合孩子的动作小结：你们觉得加上了动作和表情好不好看，那我们全体小朋友加上好看的表情和动作跟着音乐再来一次。

　　三、结束部分

　　复习律动《织布》，结束本活动。

活动反思

《礼貌歌》是一首学习“宽容理解”的歌曲，在活动一开始我就利用日常生活中发生的一件小事来导入的。接着又引导幼儿讨论：有什么好办法来帮助“我”解决这件“不愉快”的事情。在这个环节中幼儿纷纷举手。韩焱小朋友说：“我会拉拉她的小手说别生气了，今后再也不做那样的事情了”，沈思恺说：“我会冲他笑一笑，然后对他说我不是有意的”，思维敏捷的沈鑫峰说：“我会说对不起来道歉的，并且会很友好的拉拉她的手”……。幼儿的回答都表现了他们内心世界。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣非常的高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，能给大家带来快乐。结合领域渗透，在活动结束后，我们以本次活动为契机，向家长宣传了“宽容与理解”，以便今后父母能够以“宽容理解”的心态去鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。