1.通过实验，观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

2.通过实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。

3.了解旋转速度快慢与水中漩涡的关系。

活动准备

幼儿用书 挂图 筷子 玻璃杯 颜料

活动过程

    一、出示图片，结合经验，猜想图片中的现象是怎样产生的。

教师引导画面上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？

二、交待试验材料，请幼儿自由实验。

1.教师介绍材料，请幼儿想办法，看看怎样才能制造出画面中的现象？

2.幼儿自由实验，教师注意观察。

三、分享实验结果。

请幼儿说一说。

四、请幼儿看挂图中的实验步骤，了解实验方法。

1.幼儿再次实验，教师鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

2.集体交流，分享。

五、幼儿实验，发现旋转速度与漩涡的关系。

1.教师提出问题，激发幼儿活动兴趣。

2.教师小结。

活动反思

本活动的重点是引导幼儿发现水中漩涡的现象。细心的幼儿已经在平时的生活中有过这样的观察发现和感受。在活动开始教师让幼儿猜想的不是实验结果怎样，而是出示实验结果，让幼儿通过摆弄、操作实验材料，产生实验现象，再通过观察图片的方法，帮助幼儿了解实验的方法和步骤。通过这样的方法，不仅激发了幼儿的活动兴趣，还给与幼儿一定的空间，使他们思维看到锻炼。