1．懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

2．探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。

活动准备

微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等

活动过程

一、初步感受微笑

1．出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？

2．说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。

二、体验微笑能带来的快乐

1．猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？

2．欣赏故事“微笑”。

3．理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？

4．师小结：原来微笑能带给大家快乐。

三、用微笑传递快乐

1．体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。

2．送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？

背景音乐《歌声和微笑》响起。

四、探索多种带来快乐的方法

1．说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？

2．讨论

3．把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。

五、展示交流孩子做的爱心卡

小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。

活动反思

《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。