活动目标

  1.按照画面的先后顺序阅读，理解故事内容，体会故事中的动词“衔”、“剥”、“抬”。

  2.在活动中积极表达自己的理解，并能大胆提出自己的疑问。

  3.根据故事情节推测出怪植物的主角，并总结出其特征，激发幼儿对玉米的探究兴趣。

活动准备

  1.带叶的玉米

2.挂图、故事磁带

活动过程

  一、教师与幼儿问好。

  二、教师出示图书中“怪植物”的几个局部，明确故事线索，激发幼儿探究兴趣。

1.老师：有几个小动物告诉老师说，他们发现一个不认识的怪植物，你们来看看图片，猜猜出这东西是什么？幼儿回答

2.教师：是谁发现怪植物的？对、是小鸟。那他发现了什么怪植物呢？

  发现后，小鸟是怎么做的。（理解动词“衔”。）

3.教师：猴子发现的怪植物是什么样的？猴子说了些什么？它是怎么做的呢？（理解动词“剥”。）  

4.教师：小蚂蚁发现的怪植物是什么样的？小蚂蚁说了些什么？它是怎么做的呢？（理解动词“抬、扛”。）

5.教师：老鼠爸爸发现的怪植物是什么样的？老鼠爸爸说了些什么？它是怎么做的呢？

6.教师：小老鼠兄弟发现的怪植物是什么样的？后来发生了什么有趣的事？

三、教师总结： “怪植物”的基本特征，原来小动物们发现的怪植物就是玉米。

四、理解动词：“衔”“剥”“抬”。

  教师引导幼儿用身体模仿动作。

  五、请幼儿观看图片，欣赏故事一遍

  六、拓展谈话，激发幼儿探究玉米的兴趣。

  1.教师：请你们想想玉米除了可以煮熟了吃，还可以用来做什么？（玉米糖、玉米馒头、玉米粥等）

2.教师：你还知道哪些关于玉米的事情？（鼓励幼儿大胆说说自己的相关经验。）

3.教师总结：玉米属于粗粮，它浑身都是宝，玉米须可用来作药材，玉米粒含有维生素a和维生素b，多吃对我们是有很好的帮助，还可以增强记忆能力，所以小朋友们要多吃。

七、一起尝尝有关玉米的食物。

  小朋友们看看桌上都是用玉米做的好吃的，我们一起来尝尝吧。

  

 活动反思

幼儿是天生的探索家。不满足于固定的答案，时刻寻求意外的发现是幼儿的本意。他们总是带着一颗不断探究的好奇心，去领略那些五彩斑斓的大自然奇观。在本次活动的开展中，将教学内容渗透到幼儿一日生活中，让孩子们在不知不觉中感知、巩固集体教学活动中的各种内容，并以此为基础生成各种更具探究性的活动。如在阳光充足的时候，我们带领孩子到户外活动，请孩子在阳光下随意做不同的动作，以此在感知影子会随着动作的变化而变化的特征，但早上、中午、下午，阳光的照射角度不同，孩子们的影子会变长、变短，在这样的探索活动中，孩子们发现了影子不光能变出各种不同的造形，影子自身也会随着光线的变化而变化。