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上饶市第二保育院

主题 毕业歌

时间:2016-06-17 03:16阅读:1085次
 

活动目标

1.感受乐曲ABA的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。

2.完整学唱歌曲,并能大胆的说出对老师的临别赠言!

3.有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

活动准备

以前学过毕业诗,PPT

活动过程

一、引题:

再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开,三年了,我们的老师看着小朋友一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?有哪些事情让你们忘不了呢?

二、复习《毕业诗》

对啊,我们马上就要毕业了,在幼儿园的事情都会给我们美好的回忆,接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求,请大家根据音乐的节奏来朗诵!

三、幼儿学唱歌曲

1.今天,我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来,大家先一起来欣赏一下吧!

完整的听一遍歌曲录音。

2. 说一说这首歌曲听上去有什么感觉,有什么特别的地方。

3.幼儿欣赏第二次,教师边出示图谱边演唱,提出要求:请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!

4.现在来说一说,你觉得歌曲的每一句听起来一样吗?辅助提问:可以分成几句?哪两句有点像?听起来有什么感觉?

小结:对,第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样,轻快的,跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样,有点很舍不得的感觉!

提问:为什么会这样唱呢?

小结:因为第一句里小朋友知道自己要上小学了,很开心;唱到第二句的时候,小朋友想到了在幼儿园的快乐生活,想到了要跟老师、小朋友分开,又很舍不得、有点伤心,所以唱的慢了、更轻柔了;第三句,我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心,想到以后还可以回幼儿园看望老师,又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来!

5.幼儿完整跟唱一次

6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见!

7.全体起立,有感情的表演一次。

8.学习分段唱,男生唱第一段,女生唱第二段,第三段集体演唱。

四、老师,我想对你说:

毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情,我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说,现在我们闭上眼睛思考一下,一会儿来说一说好吗?

五、延伸活动

我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不了……好吗?

活动反思

在活动中,我结合歌词和孩子们一起回忆以前的美好时光,“教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈”。感受歌词的美好和孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。在这样的情感背景下,我示范唱了《毕业歌》,孩子们若有所思地听着。第一遍唱结束后,我提出了一个问题:“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动,都描述得清清楚楚的。接着,我又提出了第二个问题:“即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说:“今天我们毕业了,明天就要上学校,等我戴上红领巾,再来向您问个好!”这不正是我们《毕业歌》里唱到的吗!孩子们说的最多的就是“舍不得”,虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了,感觉鼻子酸酸的。

 

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