活动目标

      1.感知路径位置、方向不同，路径上呈现的图案顺序也会不同。2.培养幼儿的观察能力和思维的可逆性。

3.愿意用语言表述操作过程和结果。

活动准备

1.教学挂图。

2.三角形、正方形、圆形、椭圆形若干。

3.人物图片、水果图片、动物图片、颜色图卡、形状图卡、数字图卡各三张。

活动过程

一、“正话反说”练习。

1.三个字的“正话反说”练习。如你我他、你好吗。（也可将幼儿的姓名进行练习。）

2.三张图片的“正话反说”练习。

二、说一说，认识路径的不同方向和路径上的图形。

1.小猪、小狗、小猫是好朋友，它们的家离得很近，房子与房子之间是用各种形状的石板铺成的小路，我们一起来认一认吧。

2.小猪要去小狗家，分别要通过什么形状的石板路呢？小狗去小猪家，分别要通过什么形状的石板小路呢？

三、打开幼儿用书，完成操作。

1.教师帮助幼儿理解题目的要求。

2.教师指导帮助能力较弱的幼儿。

3.幼儿之间互相检查，交流讨论。

活动反思

在数学活动中，“互逆关系”的内容很常见，如数的顺、倒数，按量的差异进行正逆排序等，所以用幼儿熟悉又感兴趣的活动形式---说反语来进行，因路径方向不同而图案顺序不同的教学是很恰当的。