活动目标

1.引导幼儿点数周围环境中物体的数量，激发幼儿对计数的兴趣。

2.理解数字的含义，会用数字正确表示10以内的物体数量。

活动准备

    各种颜色的糖果若干、空篮子四个；幼儿用书。

活动过程

一、教师请幼儿翻开幼儿用书观察。

二、观察图画并回答问题。

1.有几种颜色的糖果？

2.分别数一数每种颜色各有多少颗糖果？

三、引导幼儿看表格圈出正确的数字。

四、游戏：送糖果宝宝回家。

活动反思

通过这次活动，我的收获很多，得到了两个心得。第一，通过活动，实现了这样的数学理念：数学知识不是靠传授从外部灌输到幼儿身上的。而是通过幼儿自己的探索活动自主建构起来的。数学活动的这一特点决定了数学领域的学习活动必然是幼儿主动的探索活动，是幼儿在兴趣的指引下，通过对物质、操作材料，对自身思考和同伴交流而获得知识的过程。第二，数学教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题。为幼儿学习数学服务。只有这样，才能称之为优秀的数学教师，这点是需要我继续去努力和磨练的！