活动内容：主题《相亲相爱》

活动准备

　　全家福照片、音乐《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景；地垫。

活动目标

　　1.了解家庭成员的相应特征。

　　2.愿意参与儿歌的朗诵。

　　3.懂得关爱家人。

活动过程

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）

　　二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征

　　1．以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？

　　了解家庭各成员的特征。

　　做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）

　　2．欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

　　看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

　　讨论相亲相爱的含义。

　　小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐《让爱住我家》）

　　3．老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）

　　三、回忆家人对自己的关爱

　　提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？

　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！

　　四、学习关爱家人

　　1．提问：你想为家人做些什么事？

　　2．模仿给家人做事情。

　　给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

活动延伸

　　鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。

 

活动反思

这节课总体设计很好，听音乐进入活动室到过渡到幼儿园小二班这个大家庭，很自然，然后再由幼儿园大家庭到幼儿自己的家，再让幼儿介绍自己家有几口人，整个活动过程进行的非常顺利，但有些提问的语言组织的不是很好，所以在幼儿回答问题的过程中，答案不是很明确，在以后的教学过程中，我会对提问的语言组织的更加严谨，使教学活动开展的更加顺利，努力提高自己的各项能力。