活动目标

        1.在仔细观察画面中猜测、理解古诗大意。

2.学念古诗《春晓》并将诗句与图片进行配对。

3.尝试用肢体动作表现每句诗的关键字、词或主要意思。

活动准备

    1.教学大书《初出闻啼鸟》

2.配套CD《春晓》

3.每句诗图片一张（第一张春天景色图、第二张百鸟闻蹄图、第三张夜色风雨图、第四张花落满地图）。

4.自制字卡：春、鸟、风雨、花、眠、闻、啼、落。

活动过程

        一、图片观察，猜一猜。

出示教学大书《处处闻啼鸟》。引导幼儿仔细观察画面，重点引导幼儿观察画中的“太阳”“小鸟”，以及四周的红色点子。

1.画面中有什么？

2.小鸟在什么时候会叫？小鸟会是在叫谁？这么多的红色点子像什么？

3.你觉得这幅画画的是哪个季节的景色？为什么?

二、学念古诗，说一说。

一起朗诵古诗《春晓》，让幼儿注意到声音和对应文字的关系，感受押韵古诗朗朗上口的趣味。

教师出示四张图片，引导幼儿观察每张图片，说一说描写的景色是什么。

三、理解古诗，做一做。

出示字卡，理解古诗中的关键字，引导幼儿尝试用肢体的动作来表现这些关键字与词。

四、欣赏DVD《春晓》。

活动反思

        幼儿在掌握《春晓》这首古诗的时候常常停留在基本的认读层面上，同时再结合课件图片的理解诗意上有一定的认识，完成了活动的第一条目标，只是在理解关键字词上，教师运用的直观讲解法孩子还是处于懵懂的状态，需要老师更耐心细致的引导。