活动目标

1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。

2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。

3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。

活动准备

 1.一个用橡皮筋制作的纸盒琴。

 2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。

活动过程

1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。

（1）这是什么？盒子上有什么？它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。

（2）你听到了什么？这个声音像什么？

2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。

（1）教师示范做纸盒的方法。 教师：谁知道这个纸盒琴是怎么做的？ 这个面上的纸盒哪边长？我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉 皮筋，纸盒就会发出声音了。

（2）教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。

3.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当引导与帮助。

4.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音？ （鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音）

5.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。

（1）教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们知道是什么吗？

（2）更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的把刚才的皮筋撤下来，换一种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。

（3）幼儿更换材料，制作不同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。

（4）集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡 皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同？

活动反思

本活动通过让幼儿动手制作、弹奏，让幼儿在游戏中感受因材料的不同可以弹奏出不同的声音。本节活动的重点在于让幼儿仔细辩听声音的不同，对自然现象产生兴趣。但是因为声音的差别较细微，需要认真、细致的倾听才能感受出来，所以教师在活动中需要用语言、动作等帮助、引导幼儿耐心倾听，这也是本节活动的难点。