活动目标

1.愿意听较长的故事。

2.通过想象对阅读内容进行假设猜想。

3.根据部分情节预期故事的发展。

4.认识“钱鼠”的寓意。

活动准备

教学大书《钱鼠来了》.

活动过程

一、阅读封面

展示遮蔽书名的封面，请幼儿说说封面有什么。

展示书名，鼓励幼儿和老师一起念出书名。（可让孩子回忆是否学过“鼠”这个字。）

老师可以问幼儿：为什么把老鼠叫成钱鼠？（如幼儿感兴趣，可允许幼儿作初步讨论。）教师由此进入故事。

二、朗读故事。

讲到P9时，老师可稍作停顿，请幼儿观察老公公、老婆婆的表情。讨论一下老公公、老婆婆会怎么办2，幼儿可稍作预测。

讲到P17时，停顿下来讨论：阿灰要怎么招待阿强？

讲到P18，看看会发生什么事，继续讲故事。

讲到P20-P21，让幼儿注意观察铜钱和现在的钱有什么不同。

讲到P26，稍作停顿。

讲到P33，读完老公公“你猜对了，可是说错了，不是老鼠，是钱鼠！钱鼠！”就可以停顿下来，问幼儿：为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢？

尾声，讲完故事结局。

活动反思

    钱鼠来了是一个老故事，我们老故事新读法。我们用分总分的方式阅读，让孩子们自己看自己读再自己讲。由于故事比较长，我们分了两个过多来看故事。孩子们开始看PPT铜钱时的不解，到后来对故事了了解。整个活动孩子们都是在不断的猜测、讨论来了解故事。还学会了好几个不认识的字宝宝。