活动目标 

    1.尝试用多种方法将生活中不能盛水的物品变为可以盛水的工具，体验成功的乐趣。 

    2.体验水的特性会流动。 

    3.在活动中培养幼儿协作精神。 

活动准备 

    塑料篮，没底没盖的矿泉水瓶，面巾纸，塑料膜，大小不同的瓶盖，布，糖果包装纸，海绵，皮筋，剪刀等 

活动过程

    一、以游戏的形式引出活动 

    1.导语，引出课题 

    小熊家的小水桶破了，家里没水吃了，怎么办呢？请小朋友帮小熊想个办法，任务是从小河边帮小熊把水运到家里并装在瓶子里。 

    2.引导幼儿观察收集来的物品，启发幼儿运用各种材料制作可以盛水的容器。桌上有些什么东西呢 ？我们要用这些东西来装水，你想用什么办法呢？请小朋友动动小脑筋想一想，怎样用这些东西将小河边的水运到小熊家的瓶子里而不漏掉呢？ 

    二、幼儿讨论，各组发表意见 

    你们想出了什么办法呢？还有不一样的吗？ 

   （大家想了这么多办法把水运来，我们现在来试一下，看看哪种办法最好，哪个小朋友想的办法多？） 

    三、交代活动要求，分组活动，鼓励幼儿选择比较合适的物品作为运水工具。 

    很多小朋友都想出了各种办法把水运过来，但在倒入另一个瓶子的过程中，容易漏出来，我们想个什么好办法，一次性既能运好多水、又不让水漏出来呢？ 

    四、重点引导幼儿讨论1-2种物品的运水方法。 

    1.相互交流自己尝试成功的想法，请个别幼儿向大家介绍。 

刚才我们都尝试过了自己的想法，有哪位小朋友能讲讲你做的方法呢？ 

    2.针对操作时多次失败的工具讨论改进的方法。请小朋友把改进后的工具再次尝试。 

    五、结束。

活动反思

    本活动我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。

不足之处，活动中对孩子放手不够，总担心孩子答不上来，在今后教学中，我会相信孩子们，放手让孩子自己探索，这样，孩子就会给我们带来一个个惊喜，必将取得事半功倍的效果。