六主题活动 春风娃娃
时间:2017-03-26 09:57阅读:766次
活动目标
1.欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。
2.根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌。
3.乐意参与表演和仿编诗歌。
活动准备
PPT课件:诗歌-四季娃娃
活动过程
一、欣赏画面,感知诗歌内容
1.小朋友,你知道一年有几个季节吗?
2.引导幼儿观看课件画面
(1)画面上有什么?
(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
鼓励幼儿讲述画内容。
二、学习朗诵诗歌
1.观看课件,认读汉字。
教师:谁能说一说,有哪四个季节?
带领幼儿认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
老师给小朋友朗诵一首儿歌,你们仔细听听,儿歌里说了哪几个季节呢?
提问:诗歌的名字叫什么?
你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么?
3.观看课件,启发幼儿朗诵儿歌。
(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。
(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
(3)图片演示,幼儿朗诵儿歌。
三、启发幼儿表演儿歌
1.教师用手做什么动作表示"草儿尖尖"和"小鸟",启发幼儿学一学。
2.请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?引导幼儿创编动作。
3.请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。幼儿表演儿歌。
四、引导幼儿尝试仿编诗歌
1.在大自然中还有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖儿,还有哪些?
2.引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3.教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象,朗诵仿编诗歌。
活动反思
通过春风娃娃这篇诗歌的分享让孩子们学会欣赏诗歌,《春风娃娃》是一首欢快的春之歌 ,整首诗歌语言浅显,通俗易懂。中间部分结构重复,可以让幼儿学习仿编。
本活动我采用观察图片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,通过观察,使幼儿知道春天来了,很多景色都发生了变化,并了解这些植物的颜色。最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。
1.欣赏诗歌,理解四季特征,感知四季的不同和美。
2.根据四季的特征,尝试仿编四季娃娃,并连贯地朗诵诗歌。
3.乐意参与表演和仿编诗歌。
活动准备
PPT课件:诗歌-四季娃娃
活动过程
一、欣赏画面,感知诗歌内容
1.小朋友,你知道一年有几个季节吗?
2.引导幼儿观看课件画面
(1)画面上有什么?
(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
鼓励幼儿讲述画内容。
二、学习朗诵诗歌
1.观看课件,认读汉字。
教师:谁能说一说,有哪四个季节?
带领幼儿认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
老师给小朋友朗诵一首儿歌,你们仔细听听,儿歌里说了哪几个季节呢?
提问:诗歌的名字叫什么?
你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么?
3.观看课件,启发幼儿朗诵儿歌。
(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。
(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
(3)图片演示,幼儿朗诵儿歌。
三、启发幼儿表演儿歌
1.教师用手做什么动作表示"草儿尖尖"和"小鸟",启发幼儿学一学。
2.请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?引导幼儿创编动作。
3.请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。幼儿表演儿歌。
四、引导幼儿尝试仿编诗歌
1.在大自然中还有很多四季娃娃,在春天里娃娃的是春娃娃,除了草尖儿,还有哪些?
2.引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
3.教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象,朗诵仿编诗歌。
活动反思
通过春风娃娃这篇诗歌的分享让孩子们学会欣赏诗歌,《春风娃娃》是一首欢快的春之歌 ,整首诗歌语言浅显,通俗易懂。中间部分结构重复,可以让幼儿学习仿编。
本活动我采用观察图片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,通过观察,使幼儿知道春天来了,很多景色都发生了变化,并了解这些植物的颜色。最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。