活动目标

    1.通过观察，了解春天的一些显著地特征，如树苗绿了。

    2.愿意仔细看图，并大胆说出自己看到的景象。

    3.学习在教师的引导，提醒下带着问题进行观察活动。

活动准备

    1.一些表现春天的卡片（柳树、桃花开、冬眠动物苏醒活动等）和白纸若干等。

    2.幼儿用书、教学挂图、练习册。

活动过程

    1.出示挂图，引导幼儿看图观察。

    教师：今天老师给你们带来了一幅图，请你们看看图上都画了什么？

    教师总结。

    教师：这幅图上美丽的花开了，蝴蝶围着花飞舞，蜜蜂采花蜜；地上的小草翠绿翠绿的；树上冒出了新芽，长出了嫩嫩的叶子；小乌龟醒了，晒着温暖的太阳；小朋友们穿着毛衣在游戏。猜猜这幅图画的是哪个季节的景象呢？

2.带领幼儿到户外寻找幼儿园里的春天。

    教师提出到户外观察的要求。

教师：现在我们要出去找一找幼儿园里的春天。小朋友在寻找的时候，要和老师一起，不要乱跑，注意安全。当你发现春天的时候，可以大声地告诉老师和其他小朋友。

教师带领幼儿在幼儿园里寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自己的发现说出来。

    集体总结寻找到的幼儿园里的春天。

教师：我们在幼儿园里找到的春天是怎样的？表现在哪里？

3.集体制作“美丽的春天”图画。

    幼儿集体组画“美丽的春天” ，进一步感知春天的特征。

活动反思

    幼儿对故事很感兴趣，也对春天的季节特征有了一定的了解，活动中，通过观察，了解春天的一些显著特征，如树苗绿了。愿意仔细看图，并大胆说出自己看到的景象。学习在教师的引导，提醒下带着问题进行观察活动。