活动目标

1.感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

2.尝试按照X X    X X │  X X    X X │ X    X  │ X   － 的节奏创编简单动作及歌词。

3.能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

活动准备

1.场地布置；适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。（能够全体幼儿站立活动的圆圈）

2.幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。

活动过程

一、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。

二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

1.教师做动作，引起幼儿学习兴趣。

指导重点：鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：

（X X     X X │  X X    X X │ X    X  │ X    －）

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

2.在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。

3.学习歌曲名称。

4.学唱歌曲2——-3次，解决高音的难点部分。

三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

1.鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。

2.游戏：小老师。

指导重点：

    A、提示幼儿按照节奏（jy135幼儿教育 www.jy135.com）做动作。

B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。

3.尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，教师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。

附：摸摸鼻子拍拍手

1=C   2/4

5     5       3     1∣ 5     5       3     1∣6        6     ∣ 5        —   ∣

摸   摸      鼻   子   摸   摸      鼻    子  拍       拍       手，           

5     5       3     1∣ 5     5       3     1∣4        4     ∣ 2        —   ∣

摸 摸   鼻 子  摸 摸   鼻 子  拍   拍    手，

5     5       3     1∣ 5     5       3     1∣6        6     ∣ 6        —   ∣

摸   摸      鼻    子  摸    摸     鼻    子  拍       拍       手，

5     5       3     1∣ 5     5       3     1∣2        2     ∣ 1        —   ║

摸   摸     鼻   子   摸    摸      鼻   子  拍      拍        手。

活动反思

幼儿在感受音乐的基础上，能随音乐节拍边唱边做简单的动作。通过身体动作参与，感受拍子的节奏，并且能按规则邀请同伴一起游戏。在活动中，根据幼儿掌握游戏的情况，调整音乐旋律的快慢，让幼儿通过倾听来感知节奏的快慢，进行表演。