活动目标

1.学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

2.学习发现他人的优点并欣赏他人，培养与人交往的能力。

活动准备

    教师在活动前发下调查表，请幼儿家长填写自己家人或同伴的优

点，在活动前填好带来。

活动过程

    一、请幼儿拿出自己的调查表和大家进行相互交流。

1.师：我们已经填好了调查表，下面我们来看看大家都是怎么写的，好吗？

2.幼儿在小组内读自己的调查表，教师帮助幼儿初步建立轮流讲话的规则。

3.教师小结：看来大家都能够发现家人和同伴的优点，原来每个人都有这么多的优点啊！

二、请幼儿在教师讲述的事情中找到别人身上的优点。

1.师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！2.教师讲述三四个小朋友，引导幼儿发现这些小朋友身上的优

点。如，有一个小朋友名叫小明，他会画画，还会游泳。在幼儿园里，他好像不太受小朋友的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。

3.师：谁知道小明有哪些优点呢？

    4.教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐呢！

三、将这些经验迁移到自己的班级中，引导幼儿发现不太爱表现的幼儿的长处。

1.师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如，陈熙哲，你知道他身上有什么优点吗？

2.幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言。

3.教师为有优点的幼儿贴上小星星，并鼓励他们继续进步。

四、请幼儿以“夸一夸”的形式传递自己对别人的喜爱。

1.教师通过与一个幼儿表演“夸一夸”的方式来引起全班幼儿的注意。

2.师：刚才我和朵儿在做什么？我对朵儿都说了什么呢？现在请他来说一说吧。

3.师:我告诉朵儿你画的画真好看，我想和你做朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句夸奖他的话吧！

4.幼儿寻找自己的朋友，并和他说一句夸奖他的话。

5.师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？在听到这些话的时候，你的心里有什么感觉？

6.教师在幼儿回答时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如我很喜欢听你唱歌，我能和你一起玩吗？

五、教师总结活动内容，请幼儿回家后和自己的父母说一句夸奖的话。

活动反思

    在活动准备中，由于小班幼儿认字数量有限，因此可以请家长在填写调查表时用图加文字的形式填写或让幼儿读熟，这样才便于教学的开展。在事例故事中，教师要讲到优点，也要讲到缺点，锻炼幼儿能够从所有的特点中找出别人的长处。在“夸一夸”游戏中，教师可以提供给幼儿规范的句式，让幼儿模仿着说话，降低活动难度。