活动目标

1.通过自主阅读、集体阅读等方式理解图书画面，想象故事内容

2.喜欢看书，知道阅读的基本方法。

3.分享对劳动工具的认识，体会小工具们的劳动心情。

活动准备

1.故事中角色的小图片：水桶、抹布、扫把和簸箕。

2.幼儿用书、教学挂图、磁带

活动过程

一、出示故事中角色的小图片：水桶、抹布、扫把和簸箕，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。

1.教师：图片上画的是什么？这些阿，都是我们劳动的工具，你知道这些工具是怎么工作的吗？（鼓励幼儿积极讲述自己对劳动工具的认识。）

2.教师：我们今天一起来看书中的一个故事，故事的名字就叫做《劳动乐翻天》。

二、出示故事挂图，引导幼儿集体观察。

  教师：画面上有谁？他们在哪里？他们在干什么？

（在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述画面内容。）

三、请幼儿打开幼儿用书，自主阅读图书，初步观察、理解、想象故事内容。

1.讨论看书的方法和要求。

这些工具们在一起到底在说什么呢？请小朋友们接着把书看完，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？

教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看；一边看一边轻轻地说一说故事；看书的时候轻轻翻阅，爱护图书。

2.幼儿自主阅读图书。

（教师巡回指导中，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。）幼儿阅读后，教师提问：你看到故事里说了些什么？（鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。）

四、集体阅读幼儿用书或教学挂图，进一步理解故事内容。

教师按照故事的顺序逐幅出示图片。先引导全体幼儿观察画面进行讨论、理解和讲述，然后在讨论的基础上教师再讲述故事原文。

水桶是怎么工作的呢？他的心情怎么样？

抹布是怎么工作的呢？他的心情怎么样？

扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的呢？他们的心情怎么样？

（引导幼儿重点观察故事中角色的动作和劳动时的表情。鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象。）

五、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步体会小工具们的劳动心情。

1.教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中的词汇和短句等。

2.教师：小工具们劳动得很累，可是他们为什么很开心呢？

3.教师：劳动是一件快乐的事情，看到自己劳动之后干净、整洁的房间，小工具们再辛苦也会觉得很高兴、很快乐！

 

 

活动反思

本故事共分为三页图画描述故事，图片的数量不多，适合小班幼儿阅读、讲述。故事情节简单，内容贴近幼儿生活，易于理解。在开始环节，以故事中的角色：水桶、抹布、扫把和簸箕，引出故事的线索，启发幼儿围绕这个线索来阅读图书，更有利于幼儿对图书内容的理解。在集体阅读理解的过程中，引导幼儿根据线索进行交流、讨论，有效促进幼儿对故事的理解。