主题活动：春天在哪里（律动）

活动目标

    1. 感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽。

    2. 用自己的动作表达对春天的喜爱。

活动准备

    事先远足活动，有过春天谈话。

活动过程

    一、回忆远足

     1.上次我们找春天了，说说春天在哪里？（鼓励幼儿大胆表达）        我们找到了绿绿的小草，树发芽了，长叶了，各种美丽的花儿都开了，蝴蝶在花丛中飞，小虫子也出来了，鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。

    二、学习歌曲

1.欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？

2.用歌中的话说一说。

3.边听音乐边哼曲子边拍手

4.一起学唱《春天在哪里》

    三、边唱边表演《春天在哪里》

春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美。鼓励幼儿大胆表演。

活动反思

    整个教学活动下来，我都是按照活动目标进行下来的，基本上都能完成教学任务。但是在教学活动中也存在着一定的问题，在幼儿唱着回答问题的时候经常会跑调，找不准音高，于是我用琴轻声的伴奏，这样效果就好了一点。由于这首歌曲的内容比较的多，虽说是用了图谱教学，但是幼儿还是会将内容搞混。

音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。