活动目标

    1.认识树的用处，尤其是对生态环境的贡献。

    2.尝试用书写的方式记录。

活动准备

    1.教学大书《我砍倒了一颗山樱花》。

    2.请幼儿和家长先收集关于树的用处的资料。

    3.教师收集的关于树的各种资料，包括树的用处以及树木被砍伐导致环境恶化的相关资料。

活动过程

    一、出示教学大书，回顾故事。

    重点提问：故事中的什么地方，当年为什么要种植山樱花，现在山樱花有发挥什么作用？

    二、利用收集到的资料讨论树的作用。

    教师和幼儿一起归纳树的作用，包括水土流失、美化自然环境、净化空气、产出果实、制造家具桥梁等等。

    在讨论的过程中，鼓励幼儿结合自身经历讲讲是否喜欢树，为什么喜欢。

    在讨论过程中，教师和幼儿共同完成“树的作用”展示，可将幼儿书写相关文字。

    三、讨论没有树会发生什么事，应该怎样对待树。

    在讨论过程中，教师和幼儿共同完成“如果没有树”的展示，可请幼儿书写相关文字。

    四、回顾故事结局。

    在此讨论活动1中的问题，请幼儿说一说主人公对砍到树的行为抱着怎样的心情。

    请幼儿说一说，主人公怎样做可以补偿当年的行为。

活动反思

    现在的幼儿对树木的认识不是很清楚，通过此次教学活动，幼儿了解了树木的作用，知道要爱护树木，并有了初步的环保意识。如果再让我重新上这个活动，我会再设计这样一个环节：和小树交朋友这个环节，让小朋友和树木得扮演者握握手，说一两句爱护树木得话，这样设计更贴近孩子的年龄特征，让爱护树木的意识真正扎根在孩子得心里。